RUTINA MATEMÁTICA: El SoL del NúMerO...

   En nuestra rutina matemática diaria vamos a ir cambiando unas actividades por otras. La de hoy ha consistido ayer consistió en hacer  EL SOL DEL NÚMERO...

     No participaron tod@s, pero espero que  -poco a poco- esto "se vaya animando" y que los rayos se vayan "complicando" cada vez más. Eso sí, han disfrutado mucho haciéndolo cada cual en su folio e intentando no "repetir" las operaciones que había dicho el compañero o la  compañera.

   Os dejo más imágenes de "soles" que ha hecho el alumnado de otros colegios que utilizan esta metodología.

      Y hoy hemos trabajado la centena cuadrada, los crucinúmeros, las  pandillas de los números, las familias y contar con claves.

CASITAS DE DESCOMPOSICIÓN

    Avanzando con las descomposiciones (ya que descomponer números es muy importante y fundamental a la hora de realizar cualquier operación) vamos a ir "llevándolas al papel" con la ayuda de las "CASITAS DE DESCOMPOSICIÓN" que ya conocen porque la trabajamos para descomponer los números del 1 al 10.

                

    Las que vamos a ir utilizando ahora serán una especie de "adosados": en el tejado escribiremos el número a descomponer y en cada planta vamos a ir descomponiendo el número de diferentes maneras. Al principio las vamos a ir haciéndolas tod@s junt@s para luego pasar a hacerlas cada cual a su ritmo.

     Ayer hicimos éstas:

  También os dejo algunos ejemplos de cómo se "trabajan"; teniendo en cuenta que -al principio- siempre hay que manipular con la ayuda de los palillos o dibujándolos. (Esto es importantísimo).

       A la hora de descomponer, cada cual irá llevando su ritmo, ya que hay quienes no necesitan palillos porque han "cogido el truco" y se han dado cuenta al momento de que sólo hay que ir disminuyendo las decenas y aumentando las unidades. 

     Ante todo, debemos evitar que NO SÓLO PIENSEN la descomposición, que manipulen todo lo necesario para contar y que se den cuenta de dónde salen esos números.

THE BODY

  Sé que en Inglés estáis estudiando algunas partes del cuerpo. Por eso os dejo estas imágenes: para que las recordéis...

... estas actividades para que las repaséis jugando.

Y estos vídeos para seguir aprendiendo...

OBJETIVOS

   A medida que avanzamos en las distintas materias, los objetivos que pretendemos conseguir, van cambiando...

Los medios de transporte

Para recordarlos, os propongo que escuchéis esta canción...

NOS COMUNICAMOS: Los Medios de Comunicación

   Además de comunicarnos con la ayuda de los medios de transporte: aéreos (avión, cohete, globo aerostático, avioneta..), terrestres (tren, automóvil, bicicleta, moto, autobús, metro...) o marítimos (barco, buque, piragua, lancha motora, moto acuática...) podemos comunicarnos a través de la televisión, el ordenador, el teléfono, la televisión...

¡Vamos a repasar!

¿Qué necesitan LAS PLANTAS para crecer?

LAS PLANTAS TAMBIÉN SON SERES VIVOS  Y PARA CRECER NECESITAN...

Repasamos jugando...

Intentaremos aprendernos el rock  de LAS PLANTAS...
(Por si te lo quieres ir aprendiendo)

Nos movemos por la centena cuadrada (ACTUALIZADA)

      Otra de las rutinas  que vamos a ir introduciendo a diario -a partir de ahora-  va a ser ésta, ya que el dominio de la tabla del cien es fundamental  y hay que aprender a moverse por ella en todas las direcciones. 

   

     Voy a dejar unos vídeos para que veáis cómo lo haremos y unos juegos muy entretenidos.

• El primero es de unos alumnos de Infantil de 5 años.

• El segundo, de una alumna de 1º de Primaria.

• Y en el Blog Aula PT, su autora ha compartido unos juegos para "movernos" por la tabla del 100. Clicando aquí o en la primera imagen inferior, accederéis a su página.