viernes, 7 de abril de 2017

INFORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS. ALGORITMO ABN

   Durante el último trimestre escolar, seguiremos trabajando y reforzando todo los contenidos que hemos aprendido durante este curso; para ello, os remitiremos la siguiente información (aunque además mantendremos una reunión con vosotr@s en el mes de abril o mayo para que también "aprendáis" esta nueva metodología), con el fin de que podáis ayudarnos desde casa en nuestra labor de aprendizaje. 
   
   Dicha información la podéis descargar al completo clicando en la imagen inferior; aunque también la voy a explicar aquí paso a paso (como he ido haciendo hasta ahora).





  Primero, os dejamos un par de enlaces a páginas webs interesantes donde poder encontrar material y vídeos. Son éstas:
  • Actiludis
  • Algoritmos ABN (Página web del autor de este método, un maestro e Inspector de Educación jubilado de Cádiz: Jaime Martínez Montero).

  Este próximo trimestre vamos a ir introduciendo la suma y la resta en rejillas; pero antes debemos manejar muy bien lo siguiente:

1.- LAS DESCOMPOSICIONES EN "CASITAS"
      Explicadas en una entrada al respecto, que podéis ver clicando aquí.



2.-SUMAS Y RESTAS EN LA CENTENA CUADRADA.
     También explicadas en otra entrada que podéis ver clicando aquí.
    


3.- SUMAS Y RESTAS CON PALILLOS Y EN "CAJAS".
      Esta va a ser la "novedad" del trimestre, pasaremos de la forma manipulativa y oral al papel.



4.- SEGUIR TRABAJANDO LA NUMERACIÓN DE VARIAS MANERAS.
  • Conteo, juegos de los amigos del 10 (hay entradas con juegos interactivos y otros juegos realizados en clase para que se los aprendan).
  • La centena cuadrada (ya explicada).
  • La recta numérica (la tienen en sus mesas).
  • Crucigramas numéricos ( también explicados aquí).
  • Conteo según claves ( explicadas aquí).
  • El Sol del número... (aquí podéis encontrarlo).

        Y esto es todo, ya sabéis que -ante cualquier duda-, estaremos en el cole para intentar resolverlas. 


   Buenas vacaciones y que os lo paséis muy bien...




lunes, 3 de abril de 2017

TRABAJO COOPERATIVO

     Esta vez, ha consistido en hacer "El Sol del número...48": lo han formado siguiendo un turno y les di un tiempo para realizarlo. Aquí está el resultado de cada equipo:

Amarillo



Azul




Verde




Rojo




Naranja




   Y -mientras ellos iban diciendo cada una de sus descomposiciones- yo las he ido apuntando  en la pizarra...






NuesTRaS PLanTaS...

     La semana pasada empezamos a estudiar las plantas y todo lo que necesitan para poder crecer correctamente (tierra, agua, aire y luz solar). Para comprobarlo por nosotr@s mism@s, les pedí que trajesen:
  • Un vasito de yogur con el nombre de cada un@ puesto.
  • Algodón (a modo de "tierra") .
  • Un puñadito de lentejas (pues son las legumbres que nacen más rápidamente).


       Primero pusimos un poco de algodón, seguidamente las lentejas; las regamos un poco y tapamos con otro poquito de algodón. Después las dejamos en la ventana para que les diese la luz del sol y el aire...

¡¡ Y ya están así de grandes!!









































































domingo, 2 de abril de 2017

Los Amigos del 10

      Es importantísimo no olvidarlos y como he visto este juego tan simpático, os lo dejo para que repaséis...

¿CÓMO SE JUEGA?

1º Os tenéis que fijar en el número que debe ir en la ? para completar la suma (que siempre tendrá como resultado el 10).

2º Una vez lo tengáis pensado, debéis colocar el aro verde debajo de dicho número.

3º Clicáis en el palo de madera que hay debajo del mismo et voilà! El aro se colocará y sabréis si habéis acertado:
  • tic verde= ENHORABUENA
  • x roja= PRUEBA DE NUEVO




 PD: Cuando te los sepas "requetebién", puedes cambiar el resultado. Para ello, al comenzar el juego aparecerá esta imagen...


 ...y sólo tienes que clicar en los signos  <  > para aumentar o disminuir el resultado (10 - 20 - 30 - 40...hasta el 100).


sábado, 1 de abril de 2017

El BaRRoCo en los CuAdRoS de MUriLLo

   El viernes estuvimos fijándonos muy bien en algunos de los cuadros de Murillo (concretamente en los que dejo a continuación) para explicar las características que tenían en común.












































































   Primero se los mostraba, luego les decía cómo se llamaba y el lugar donde podíamos verlo; después nos fíjábamos en las tonalidades, quiénes aparecían en él, qué estaban haciendo, cómo eran sus rostros ...y algun@s también decían qué les parecía, si le gustaba, si estaba bien pintado... 

     
     A continuación, concretamos las siguientes características:
  • Utiliza tonos oscuros y la luz es oscura. (TENEBRISMO).
  • Su pintura es delicada, parece suave, familiar y cercana a la vida diaria. (NATURALISTA).
  • Pinta muchos retratos de: mujeres, niños...
  • También abundan los temas religiosos: santos, santas y vírgenes...


   Al final, les leí -resumidamente- la leyenda de las Santas Justa y Rufina, para que supieran por qué ambas aparecen sujetando la Giralda en el cuadro que pintó Murillo. Si alguien no se acuerda o quiere saber más sobre ellas, clicando aquí lo puede leer.


Este cuadro se encuentra en el Retablo de los Evangelistas
de la Catedral de Sevilla.  Fuente: SevillaMía Tours

      Por último, añadir que intentaremos conseguir este reto
sabernos el nombre de todos los cuadros anteriores y del lugar donde se encuentran. 


¡¡A ver si podemos!!


    
Blogging tips
Blogging tips
Gold CloverSmall Pencil